Zwemles (Lied Kzing)

  1. Zingen en reflecteren. Thema: sport, zwemmen, watervrees, bang in het zwembad. Korte activiteit.
    Geschikt voor de onderbouw. Geschikt voor de middenbouw.
  • Lied Kzing 

     

    Hou jij van zwemmen? Gaan je ouders wel eens met je naar het zwembad?  Hoeveel diploma's heb je?  Ben je wel eens bang geweest in het water? Durf je je ogen open te doen onder water? 

Over Thailand (Disney, Aristocats) (Originele Thaise muziek)

  1. Klassikaal leren. Thema: culturen en begin van de dag. Thaise (Aziatische) cultuur. Muziek: Disney, traditionele Thaise muziek, Thaise volkslied.  Lange activiteit
    Geschikt voor de onderbouw. Geschikt voor de middenbouw. Geschikt voor de bovenbouw.
  2. Zelfstandig leren. Over Thailand.
    Geschikt voor de bovenbouw.
    • Leer: lees de info en beantwoord de vragen
    • Info YouTube
    • Liedje Disney over Siamese tweeling  (Herken je de muziek uit Thailand erin?) 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 

Over Thailand

Zoek het op de kaart

    • Thailand is een koninkrijk
    • Het heeft twee volksliederen. Eén voor de burgers en één voor de koning.
    • Het ligt in Zuidoost Azië. Tot 1939 heette het land Siam. Nu heet het: Prathet Thai. Het woord Thai, betekent vrij.
    • De hoofdstad is Bangkok
    • In Thailand wordt kinderen geleerd dat het belangrijk is om aardig voor elkaar te zijn en om beleefd tegen elkaar te zijn.
      Dat hoort bij het Boeddhisme.
    • De mensen nemen makkelijk andere culturen op. Dat hoort ook bij eht Boeddhisme.
    • De belangrijkste feestdag is op 5 december!!! Ze vieren de verjaardag van Rama IX
    • De belangrijkste taal is Thai.

Thai kent 5 toonhoogten:

  1. Hoog
  2. Middel
  3. Laag
  4. Dalend
  5. Stijgend

Hebben wij in Nederland ook toonhoogteverschil in onze taal? Hoe stellen wij een vraag? Klinkt dat hetzelfde als een mededeling? 

Over Siamese tweelingen

  • Een Siamese tweeling is een tweeling die op bepaalde plekken van hun lichaam aan elkaar vast zijn gegroeid toen hun moeder van hen in verwachting was. Tegenwoordig kunnen kinderen die met deze beperking (wat is een beperking?) geboren worden, van elkaar gescheiden worden. Vroeger was dat gevaarlijk. Dan overleed vaak één van de tweeling. Daarom leefden de meeste tweelingen liever samen.
  • De eerste tweeling die zo vergroeid was, kwam uit het land dat toen nog Siam heette.
  • Ze werden in 1811 geboren. In 1824 werden ze door de Engelse koopman Hunter ontdekt.
  • Hij nam hen, in overleg met hun ouders, mee naar Engeland en toonde hen aan de Europese en Amerikaanse wereld. Zo kwam Siam (nu Thailand) op de kaart.
  • De mensen vonden hen heel vriendelijke en heel intelligente jongens.
  • De broers leefden een lang en gelukkig leven. (Zo zie je dat mensen met een beperking vaak heel gelukkig kunnen leven.) Ze trouwden met twee vrouwen. De een kreeg 10 kinderen, de ander 12. Ze woonden om beurten drie dagen bij de ene en drie dagen bij de andere vrouw. Ze zijn nooit van elkaar gescheiden, want dat kon in die tijd nog niet.
  • Nederland kende één Siamese tweeling. Die zat met 7 cm. aan elkaar vast. Ze zijn van elkaar gescheiden.

Drama oefening: ervaar hoe het is om te moeten handelen als je aan elkaar vast zit

Lopen, zitten, haren kammen etc. als tweeling

      • Met de handen vast
      • verbonden met gezichten naar elkaar
      • verbonden met ruggen.
      • Praten over een beperking

 

De laatste link is traditionele Thaise muziek.

 

 

Tafels stampen (Lied Kzing)

  1. Klassikaal leren. Thema: de tafels van vermenigvuldiging. Vakoverstijgend.  Bewegend leren. Lange activiteit.  
    Geschikt voor de middenbouw. Geschikt voor de bovenbouw.
      • Lied Kzing
      • Bewegend leren

Wie de tafels goed wil leren, moet ze automatiseren.

 

Wat is automatiseren?

Wat voor beweging kunnen we erbij maken?

 

 

Het is leuker om de tafels muzikaal of via een spelletje te trainen.

Kaboem leent zich er goed voor. Op Pinterest staan veel leuke ideeën om de tafels anders aan te bieden.

 

Materiaal uit films en animaties

Wat doet muziek met een film?

 

 

 

 

 

Speelfilms

 

 

 

 

 

 

Geanimeerde films

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Korte animaties 

Verhalen over dieren

Thema sprookjes

Liedjes bij sprookjes

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Luisteren bij sprookjes 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Maak muziek bij sprookjes

 

 

 

 

 

 

Drama bij sprookjes

 

 

 

 

 

 

Bewegen bij sprookjes

 

Bodypercussie (Maak muziek met Kzing)

Bodypercussie is het maken van ritmische klanken door het eigen lichaam te gebruiken. Je kunt bijvoorbeeld in de handen klappen, met de handen op verschillende delen van het lijf klappen (borst, heupen, bovenbenen), met de vingers knippen, stampen, vegen over het lichaam, etc.) Je doet dit op de cadans van de muziek.

 

 

Bodypercussie hoort bij het onderdeel ritme en het onderdeel maat, van de muziek. Je bent minder met het onderdeel melodie bezig, hoewel je natuurlijk wel een liedje kan zingen, terwijl je aan het klappen bent. neem bijvoorbeeld het traiditonele klapliedje Bum, bum,biddy bum. Zie het voorbeeld hierboven. Het is een lastiger klapspelletje voor de bovenbouw, waarbij ook nog eens gezongen moet worden.

 

 

Bezig zijn met bodypercussie geeft leerlingen de gelegenheid zelf muziek te laten maken, zonder dat het je als leerkracht heel veel moeite kost.

Een bijkomend voordeel van bodypercussie is, dat je meteen ook met bewegen bezig bent. Het is bewezen dat kinderen sneller leren als zij bewegen en dat de stof ook beter beklijft. Je kunt bodypercussie ook vakoverstijgend inzetten om reeksen te automatiseren.

 

Zoals gezegd, rekenen we bij Kzing klapspelletjes (zoals papegaaitje leef je nog) tot bodypercussie. Dat is immers een mooie manier voor jonge kinderen om bezig te zijn met samen muziek maken, met middelen die altijd voorhanden zijn: de eigen ledematen en het eigen lijf.

 

Er kan ook een creatief aspect zitten aan bodypercussie, als je leerlingen zelf bodypercussies laat maken. Een goed voorbeeld hiervan is het zelf bedenken van een bodypercussie op het versje "Bah, zee.", van Ellis Castenmiller (zie hiernaast), of het maken van een bodypercussie op een bestaand jeugdgedicht. (Denk bijvoorbeeld aan "Ik voel me o zo heppie", van Joke van Leeuwen.)

 

 

Het is ook leuk om bodypercussie te betrekken als verwerking van het onderdeel "luisteren." Luister eens naar muziek en voeg bodypercussie toe. Hiernaast staan een aantal voorbeelden.  Spit spetter spat,